В СЗФО запустят проект по поддержке деятельности классных руководителей
Причины, по которым подростки могут попадать под влияние экстремистских структур, обсудили на совещании под руководством полномочного представителя президента России в СЗФО Игоря Рудени.
В обсуждении участвовали министр просвещения России Сергей Кравцов, начальник Управления Президента по общественным проектам Сергей Новиков, глава Росмолодежи Григорий Гуров, гендиректор общества "Знание" Максим Древаль, представители правоохранительных и надзорных ведомств, руководители регионов СЗФО, - в том числе губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко.
"Такой состав сам по себе говорит о серьёзности вызова",- отметил губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко в своем канале в MAX.
В ходе обсуждения отметили, что зарубежные организации ведут целенаправленную работу по вовлечению молодежи в противоправную деятельность, используя в том числе методы психологического воздействия.
По итогам встречи было решено усилить профилактическую и разъяснительную работу в школах, колледжах, спортивных секциях, учреждениях культуры, а также в интернете и социальных сетях. Отдельное внимание планируют уделить взаимодействию с социально ориентированными некоммерческими организациями и работе с родителями.
Сергей Кравцов напомнил, что с 2020 года в российских школах действует единая система воспитательной работы, включая проект "Разговоры о важном" и институт советников директоров по воспитанию. Теперь эту деятельность планируют активнее координировать с регионами Северо-Запада.
Одной из ключевых тем совещания стала роль классных руководителей. В СЗФО совместно с Минпросвещения и обществом "Знание" планируют запустить отдельный проект по поддержке их работы.
По итогам совещания для региональных властей и правоохранительных органов подготовили рекомендации по дальнейшей профилактической работе.
"Работа предстоит серьёзная, скоординированная. И здесь не может быть посторонних",- заключил Александр Дрозденко.
Фото: https://max.ru/drozdenko_au_lo/AZ4lkxiaB2g
