Урок труда в школах Ленобласти должен стать предметом современных технологий
Уметь обращаться со станками советского типа – хорошо, считают в регионе, но сегодня каждый ученик должен понимать, как работают агрегаты с числовым программным обеспечением.
В Кипенской школе уже опередили программу, утверждённую министерством образования: здесь уроки информатики плавно перетекают в уроки труда, или технологии, так этот предмет значится в современном расписании. На одном занятии ученики постигают принципы робототехники или проектируют модель, на другом воплощают замысел в материальную оболочку.
- "J-коды – это программа, которая понятна станку, он у нас может перемещаться в трёх направлениях: Y – вперёд-назад, Х – вправо-влево и Z – вверх-вниз".
Учитель труда Николай Балуев знакомит 10-классников с новым фрезерным станком – школа приобрела его по программе Junior skills. Теперь любую сконструированную на компьютере модель можно превратить в реальный предмет из дерева или металла.
Максим Малков, учащийся Кипенской общеобразовательной школы:
- "На них можно будет делать различные изделия, даже не надписи, а какие-то объёмные вещи, которые могут пригодиться в быту".
Конечно, такими станками может похвастаться далеко не каждая школа, даже не везде есть этот урок: образовательное учреждение вправе от него отказаться. Правда, чаще всего, такого предмета нет в расписании, потому что не хватает педагогов.
Елена Гордина, директор Кипенской общеобразовательной школы:
- "Выпускники, которые заканчивают герценовский или наш областной университет, почему-то не идут к нам на работу в школу, хотя, если учитель работает, он может заработать и пятьдесят тысяч и шестьдесят, потому что стимулирующий фонд очень хороший".
В Кипенской школе работают два учителя технологии со стажем. Говорят, ещё 30 лет назад в расписании у всех было по два урока труда в неделю, теперь только один час и только с пятого по восьмой классы.
Ольга Кузнецова, учитель технологии Кипенской общеобразовательной школы:
- "Вот, допустим, у нас сейчас блюдо из птицы пойдёт. Подготовьте блюдо за 45 минут, с учётом подготовки продуктов".
Зато, если раньше на уроках труда девочки шили салфетки, у всех они получались практически одинаковыми. Сейчас всё по-другому — школьницы создают индивидуальные проекты, а потом и изделия. Кроме того, сегодня на уроки труда дети могут не ходить по желанию их родителей. Такое тоже бывает.
Сергей Тарасов, председатель комитета общего и профессионального образования Ленинградской области:
- "Сегодня дети на уроках труда могут делать скворечники, утварь, мебель, то, что может реально пригодится, использоваться, а не пойти на помойку. И это очень важно".
Александр Трофимов, корреспондент:
- "В первой Волосовской школе своя теплица. Здесь дети изучают весь цикл выращивания овощей: выхаживают, высаживают, изучают сорта, собирают урожай. Эти знания, уверен школьный педагог, в сельскохозяйственном районе однозначно пригодятся".
- "Правой рукой держимся за плеть, левой круговыми движениями откручиваем помидор или огурец".
Надежда Бельская согласна с тем, что цифровые технологии и компьютерное моделирование – необходимые знания для современных школьников. Но. уверена, главное всё же - научить детей работать руками, а для этого в образовательных программах ничего не надо менять.
Надежда Бельская, учитель технологии:
- "Самое главное — научить их жизни. Ученики 11 класса, например, ближе к новому году мне говорят: давайте учиться готовить быстрый суп, недорогой, бюджетный. Мы придём в общежитие, и чтобы мы смогли в течение часа приготовить еду. Давайте учиться правильно вшивать молнии, пуговицы".
Конечно, каждую школу дорогостоящим оборудованием не обеспечишь, чтобы сделать уроки труда максимально современными. Но в области ставят задачу в каждом районе открыть по технопарку, где любой школьник сможет научиться чему-то новому. Придет время, и он сам решит, в каком направлении ему совершенствоваться.
Александр Трофимов, Константин Верёвкин, Сергей Дедюро, Вадим Корнеенков, "Последние известия".
Поделиться статьей:
Реклама
